为推动思政理论课建设，充分发挥思政理论课立德树人关键课程的作用，四川华新现代职业学院制定《院领导联系思政理论课教师制度》，党委书记、院长带头抓思想政治理论课，学院领导分别联系思政课教师，走进思政课课堂听课，与思政课教师座谈，听取教学工作汇报，了解思政理论课建设存在困难，帮助思政课老师解决实际问题。

5月4日，副院长谭征走进博学楼107教室，走进联系思政课教师的课堂，与学生一起听课。课堂上，马克思主义学院教师胡东坡正讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义思想概论”课程第十章“‘五位一体’总体布局”理论。伴随着教师的讲解，谭征一边认真翻阅教材，一边做着听课记录，并不时观察课堂中学生的反应。听课结束，谭院长与学生进行了交流。

5月5日上午，谭征与马院副院长、思政课教师胡东坡进行了近2个小时的座谈。谭征反馈了听课意见，认真听取胡东坡对思政课教学现状的汇报，并就课堂教学方法、专业课程与思政课程的有机结合等方面的问题进行一一的探讨，并给出了一些有益的建议。谭院长问及了思政课教学很多具体问题，“四节连排的排课模式对于高职学生来上课是否有困难？”“思政课教师如何安排四节连排的节奏？”“教室里如何管控好学生的手机？”“如何让学生更好地利用教材？”“思政课的集体备课是如何开展的？”“目前思政课教学存在的困难有哪些？”围绕上述问题，谭院长与思政课教师进行了深入的交流。谭征就教师的困惑或困难提出了具体的意见和建议。如，针对思政课教师提出“思政理论课如何与学生专业课相向奔跑形成合力”的问题，谭征给出了具体的建议。针对如何加强思政课集体备课，她也给出了具体建议。

这次交流对进一步加强思政课程建设有了一些启发。第一，要针对学校学生的心理探索有效教学的课堂教学模式。第二，可尝试将时事、思政理论与学生专业发展有机结合起来探索思政理论课建设的方向，真正把思政课转化为学生成长的动力，起到立德树人关键课程的作用。第三，要深化思政课课堂教学管理模式改革，探索既符合思政课教学规律又符合学生发展规律的课堂教学模式。