8月25-31日，为期七天的四川华新现代职业学院骨干教师综合能力提升高级研修班在北京师范大学顺利举行，学院52名骨干教师与教职员工参与培训。研修班直面华新学院“双高”建设，认真学习北京师范大学安排的研修内容，既仰望星空——深入学习高水平高职教育高在何处，又脚踏实地——深入研讨华新学院未来发展之路，成果丰硕。

校外研修：恰逢其时、势在必行

26日开班仪式上，学院党委副书记、院长刘斌强调，在国家深入实施职业教育发展战略、推动教育强国建设的政策背景下，职业教育竞争越来越激烈，职业教育的高质量发展已经迫在眉睫。全体教师要居安思危，勇于直面职业教育发展新挑战，珍惜学习机会，勇于探索，努力成为华新教育教学改革的先锋和引领者。同时，要求全体教师严格遵守培训纪律，认真听讲，多交流，多学习，多碰撞，要注重理论与实践相结合，突出成果，全面提升学院骨干教师的专业素养、教学能力及教育科研水平，为学院的教育教学质量提升和内涵式发展注入新的活力。

图一 刘斌致辞

研修内容：全程直面问题

组织部部长、人事处处长、教师发展中心主任邹菲菲表示，本次培训立足学院发展客观需求，直面事关学院高质量发展的三大问题：教师教学能力提升、高水平专业群建设和教师科研能力提升和教师创新团队建设。

北京师范大学教授赵志群以《新时代职业教育课程建设与教学改革》为题，指出传统学科课程教学没有明确职业教育的最终目标是让学生顺利的掌握职业岗位的技能，改革应该按照职业能力发展的逻辑，为学生建立一体化课程体系，根据职业发展的典型工作任务，依据技术技能人才成长规律，将学生从“新手”逐渐升级为“熟手”、“能手”甚至“高手”。

图二 赵志群授课现场

北京师范大学教授李兴洲以《基于比赛标准的课堂教学能力提升策略》和《教学设计与课堂教学实施理论与方法》为题，从教师教学设计的基本功到教师教学能力大赛对教师教学能力的要求，鼓励全体参训教师通过比赛促进教师在教学设计、课堂管理、教学技术应用等方面的专业发展，将比赛中的经验和策略融入日常教学，注重自身教学能力的建设，通过不断学习和实践，提高教学水平和质量。李教授点评华新学院2024年三个教师教师教学能力大赛参赛作品，直面存在的问题，给出具体建议。

图三 李兴洲授课现场

北京师范大学教育学部副教授白滨以《人工智能为教育带来的变革与教师核心素养》为题开展讲座，围绕人工智能对各行业的影响变化、人工智能时代高等教育的发展趋势以及人工智能时代教师的核心素养等三个方面引领全体学员开展研修。

图四 白滨与学员交流

北京电子科技职业学院副院长辛秀兰以北京电子科技职业学院“双高”建设为例，聚焦高水平专业集群的构筑与发展，从解读国家文件入手，对标“双高”建设标准，深刻剖析高水平专业群建设必须面临的重重挑战。

图五 辛秀兰授课现场

北京师范大学教授袁丽以《教育研究的选题、概念框架建构及开题报告撰写思路》为题，就如何做教育研究给予了深度的剖析。研究选题要基于工作中遇到的问题，将之抽象化为可回答的研究问题。在确定选题时需要教师直面与反思自己的工作实践，不断追问自己，形成研究选题。

图六 袁丽授课现场

北京工业职业技术学院教授张春芝以《职业院校教师创新团队建设的实践探索以首批国家级机电教师教学创新团队建设为例》为题分享教师创新团队建设，解读教学名师内涵与申报工作，阐述国家级教师创新团队遴选要求，并以机电国家级教学创新团队为例分享团队建设内容与举措，讲述国家级教学创新团队的发展历程。

图七 张春芝授课现场

28日上午，研修班全体学员集体前往北京电子科技职业学院进行参观访问和学习，实地考察北京电子科技职业学院作为“国家示范性高等职业院校”、国家“双高计划”高水平学校建设单位“双高”建设经验及取得的丰硕成果。学员先后访问了智能网联汽车产业学院实训中心、集成电路设计与测试中试基地、航空工程学院的航空实训基地、艺术设计学院教育教学成果展，并与北京电子电子科技职业学院相关学院代表开展座谈交流。

组图八 参访航空工程学院航空实训基地

 组图九 参访集成电路设计与测试中试基地

30日上午，全体学员参观北京德荟智能科技有限公司；下午，全体学员走进中国共产党历史展览馆，重温党的百年奋斗之路，感悟党的初心使命，推进教育家精神自觉践行，加强和改进师德师风建设教育学习。学员们纷纷表示，通过本次学习，开阔了视野，及时更新知识结构，提升自身能力，在推动新时代中国式现代化的新征程上更好贡献个人力量和华新力量！

图十 党史馆重温初心使命

研修过程：全程全神贯注

研修班开班以来，从课堂讲座到实地考察，均唤起了全体学员的研修热情。成员们分别提出专业群建设面临的困惑，华新学员副院长翁艳从教学管理角度就专业群建设中的疑惑向专家求教。专家给予建议与指导，有效促进了知识共享与思维碰撞，深化了对高水平专业群建设的理解。

组图十一 课堂交流

七天研修，8个小组，每天夜晚都有不同小组申请会议室，开展研讨。

图十二 华新学院副院长翁艳与各教学学院代表复盘教学能力大赛

组图十三 各小组研讨

图十四 思政课教师研讨

研修结业：“你们的表现令人惊艳！”

结业仪式上，副院长翁艳对本次研修进行总结并提出期望，鼓励大家要把研修学习的内容落地，在自身能力建设上要有所突破，大胆把步子迈出去，根据职业教育目标，做出成果建设。班主任董萍发表感言：“亲爱的学友，你们的表现令人惊艳！研修期间，你们以专注的态度、积极的行动，展现出了华新人对教育的追求”。

学院教师杨烨和张倩作为学员代表发言。杨烨就本次学习内容进行了自身总结发言，认为作为当代青年高校教师应当勇于创新勇于实践，将比赛作为检验和提升教学水平的平台，不要为赛而赛，着眼常态，追求优质有效。张倩就学习所得提出“五加五”收获心得，即“时代——思维、使命——担当、能力——提升、团队——共赢、信心——求变”，号召老师们担负起新时代职业院校教师的崇高使命，加强自身能力建设，抱团成长，为学院发展做出贡献。

图实十五 文创旅游学院杨烨和马克思主义学院张倩发言

研修小结：推动华新学院实现两个良性循环

七天研修培训为全体学员和华新学院双高建设指明了方向。成员一致表示，华新学院的高质量发展离不开推动华新学院实现两个良性循环发展。

第一，对于学院高质量发展而言，要对接国家和区域发展战略开展高水平专业群建设，高水平专业建设又离不开教学创新团队的建设。所以，学院高质量发展要实现国家区域发展战略、高水平专业群建设与教学创新团队的良性循环，不断以更多的成果支撑华新学院的高质量发展。

第二，对教师而言，要实现教学、科研、在社会服务中搞好课程与专业建设的良性循环。教学、科研、社会服务是高校三大职能。三者相辅相成，缺一不可。离开社会服务，教学和科研就失去了方向，就成了无源之水、无本之木。紧密围绕国家和社会的人才发展需求，搞好教学与科研，实现三者的良性循环，不断以更多的成果支撑华新学院教学质量的提升。