川华院教〔2009〕20号
关于组织申报学院“1+2N”人才培养模式改革子课题的通知
各系、处：
根据四川省教育厅《关于同意“四川省2009—2012年高等教育人才培养质量和教学改革项目”第一批立项名单的通知》（川教〔2009〕288号）精神,我院李建川院长主持的关于《高职“1+2N”人才培养模式的理论与实践》课题已获准省级立项。该项目的开展必将对我院进一步推进教育思想观念的转变，推动人才培养模式改革，培养高素质应用型人才具有十分重要的作用。
为确保课题研究的顺利开展，有效指导并解决学院发展及人才培养过程中的突出问题，我院各系、处应本着“边研究、边改革、边实践”的基本原则，结合本部门实际情况立项申报相关子课题。在获得学院批准立项后，课题组负责按时、按质、按量完成对子课题的研究任务。我院各系和相关处室须承担一项及以上子课题研究任务。
请各系、处接此通知后，认真研究部署，结合系处实际，根据要求认真填写课题申报表，于2009年12月18日之前送交学院教务处。学院将组建评审小组对申报立项的子课题进行评审。为组织好本次课题申报工作，现将《“1+2N”人才培养模式子课题立项申报表》及《子课题选题参考指南》印发各系、处，请认真贯彻执行。《子课题选题参考指南》仅供参考，可结合系处实际另行选题，课题组人员组成可在全院范围选择，课题组主持人不受职称等限制。
附件一：“1+2N”人才培养模式子课题立项申报表
附件二：《高职“1+2N”人才培养模式的理论与实践》子课题选题参考指南
四川华新现代职业学院
二○○九年十二月十四日
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主题词：1+2N 子课题 通知 |
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抄送：各位院领导 |
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四川华新现代职业学院办公室 2009年12月14印发 |
附件一：
四川华新现代职业学院“1+2N”人才培养模式
子课题立项申报表
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项目基本情况 |
子课题名称 |
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起止年月 |
年 月至 2012 年 6月 |
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申 报 人 |
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技术职称 |
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所在部门 |
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现任职务 |
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课题组成员及分工 |
姓名 |
职称 |
所在部门 |
课题组中的分工 |
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说明：课题组成员可以在学院范围内跨系、处进行组合 |
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课题的提出 |
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研究的周期及实施步骤 |
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预期成果形式 |
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学院专家组审核意见 |
（签章）
年 月 日
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附件二：
《高职“1+2N”人才培养模式的理论与实践》子课题选题参考指南
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1、“2N”证书制度对在校生学习影响的调查研究 |
39、礼仪与学生人文素质的培养研究 |
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2、“2N”证书制度保障体系与质量监控策略研究 |
40、发挥校园文化育人功能的措施与策略研究 |
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3、“2N”证书制度对毕业生就业影响的调查研究 |
41、“1+2N”人才培养模式下的校园文化建设 |
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4、专业课程教学模式的研究与实践 |
42、高职学生挫折教育的策略研究 |
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5、多证制课堂教学模式的研究与实践 |
43、高职院校学生工作的思路和策略研究 |
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6、高职课堂教学设计的研究与实践 |
44、素质教育中艺术教育与大学生心理健康 |
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7、应用型人才培养课程体系的构建与开发 |
45、学生素养与技能并举的教学策略研究 |
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8、职业技能训练及实践教学实效性研究 |
46、形体训练课程的必要性研究 |
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9、“产学”结合实效性研究 |
47、体育课程教学模式的改革与探索 |
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10、校企合作实效性的探索与研究 |
48、礼仪教育对高职生成长的意义及影响 |
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11、“考证促学”教学模式的研究与实践 |
49、素质教育对学生人格塑造影响和作用 |
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12、职业资格培训在课程体系中的地位与作用研究 |
50、基本素质教育课程体系的研究 |
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13、职业资格证书标准与学校人才培养标准的融合 |
51、人文素质类课程教学内容的研究 |
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14、毕业实习教学模式的研究与实践 |
52、图书馆素质教育功能的拓展策略与研究 |
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15、提高学生实习期的学习成效的策略研究 |
53、“2N”模式下图书馆建设的思路与工作策略研究 |
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16、学生实习质量保障及监控的策略研究 |
54、班主任、辅导员能力建设与人才培养 |
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17、职业院校网络教学资源建设的内容及评价标准 |
55、商务英语专业应用型人才培养研究 |
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18、信息技术环境下应用型人才培养的策略和方法 |
56、服装专业应用型人才培养模式改革 |
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19、提高校内实训室教学成效的实践与研究 |
57、双师型教师队伍建设的实践与探索 |
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20、校内实训基地的建设与优化策略研究 |
58、高校教师信息化素养的内涵与培养策略 |
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21、“项目教学”实效性的实践与研究 |
59、“1+2N”人才培养模式下教师自身发展策略研究 |
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22、专业技能训练的教学方式与策略探究 |
60、人文教育类课程教学模式与策略研究 |
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23、高职院校学生财会职业能力培养的措施与策略 |
61、高职院校学生应用写作能力培养研究 |
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24、专业通用职业技能的确定及内容研究 |
62、高职院校学生书法艺术培养研究 |
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25、教学质量多元评价体系的探究 |
63、高职院校学生汽车驾驶应用能力培养研究 |
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26、文化素质课程评价标准的探究 |
64、高职院校学生摄影能力培养研究 |
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27、专业技能课程评价标准的探究 |
65、高职院校学生科学常识培养研究 |
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28、专业课程教学标准的制定与实践 |
66、高职院校学生身体素质培养研究 |
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29、学生学习质量评价的实践与研究 |
67、高职院校学生人文素养培养研究 |
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30、职业技能大赛的实施与策略研究 |
68、高职院校学生营销职业能力培养的措施与策略 |
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31、提高学生终身学习能力的实践与研究 |
69、高职经济管理类学生职业能力培养的措施与策略 |
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32、提高学生计算机应用能力的实践与研究 |
70、高职院校工科类学生职业能力培养的措施与策略 |
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33、提高学生英语口语技能的实践与研究 |
71、高职院校艺术类学生职业能力培养的措施与策略 |
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34、提高学生专业发展能力的实践与研究 |
72、高职院校旅游类学生职业能力培养的措施与策略 |
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35、思政课程实践性教学环节瓶颈的突破策略研究 |
73、高职计算机类学生职业能力培养的措施与策略 |
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36、学院人才培养工作的现状分析与策略研究 |
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37、教育技术专业人才能力标准研究与需求调查 |
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38、提高德育教学实效性的实践与研究 |
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