附件1：调查报告撰写格式 附件2：调查报告封面 附件3：小组分工登记表附件4：调查实践登记表  
 参考范文

 

 

 

            2012年 “思想政治理论课”

            四川华新现代职业学院社会实践活动周教学实施意见

 

一、社会实践目的

本实践环节是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程重要组成部分，属于必修环节，学生通过实践调查最终形成调查报告，调查报告成绩计入该课程成绩。通过社会实践教学，让学生学会运用所学理论知识，认识国情、了解社会，提高分析问题和解决问题的能力，加深对党的路线、方针、政策的理解，形成科学的世界观、正确的人生观和价值观，同时提高学生进行调查访问、数据分析、人际交往表达、调查报告写作等方面的实际能力。

二、二、社会实践的基本要求

1、根据学校安排，所有2011级新生必须参加思想政治理论课实践教学。社会实践时间定为本学期“五·一社会实践周”期间。每一个学生根据所处的省市具体情况和自己专业及兴趣，可以参考本实施意见所列题目，也可以围绕本门课程课堂教学内容自选题目，原则上要具有可操作性。

2、进行社会实践调查，可采取小组分工协作形式调查，但每小组成员人数最多不超过五人，并在放假前将小组成员名单报至各班思政课任课教师处。调查结束后填写《社会实践调查活动小组成员分工表》（见后面附件4），连同调查报告论文一起提交。

三、调查报告的基本要求

1、调查报告应不少于2000字，并参照本实施方案中的格式要求撰写，用A4纸打印。

2、调查报告须提交证明参加实践的原始材料（活动相片、调查问卷、访谈记录等）。如未完成或系严重抄袭或胡编乱造的，社会实践成绩视为零分，本学期本门课程直接定为不及格。

3、进行调查活动时提倡学生用影音图像等多媒体形式记录社会实践的经历，提交调查报告时，一并提交相关影像资料。

4、返校后于5月14号之前以班为单位由学习委员收齐纸质调查报告，交给本班《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课任课教师。

5、电子文档形式的调查报告请各班学习委员收集齐后直接拷贝给任课教师或发送到任课教师邮箱。各位同学调查报告的Word文档请按照“11级XX专业XX班级+姓名”的格式命名。

 

四、思想政治理论课实践选题范围（题目可由报告调查撰写者自定）

实践选题可以参考以下所列题目范围，也可以围绕本门课程课堂教学内容自选题目，原则上应该具有可操作性。

（一）本地区特色产业调查

调查对象：本人居住所在地

调查目的：通过调查当地的制造业、旅游服务业、农业、种植养殖、传统工艺等特色产业的发展状况，加深对家乡的了解。

（二）本地经济发展与贫富差距现状调查

调查对象及地点：本人居住地所属行政区域。

调查研究目的：通过对目前存在的收入分配问题认识了解，运用所学知识，对其形成原因及影响做出分析。

（三）本地居民的环保意识调查分析

调查对象：本人居住所在地居民

调查目的：通过对居民环保意识的调查，了解居民对环境的关心程度及对环保知识的掌握。

(四) 地方独特风俗习惯及历史文化资源调查

调查对象：本人居住所在地居民及历史文化景观等

调查目的：增加学生对本地风俗文化的了解

（五）地方红色革命历史调查

调查对象: 红色革命历史文化及遗址

调查目的:了解大革命时期、土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期的红色历史文化，进行爱国主义教育。

（六）物价上涨对居民生活的影响

调查对象及地点：本人居住地所属行政区域居民

调查研究目的： 通过对目前通货膨胀下物价上涨趋势和速度用相关数据进行论证分析，了解物价上涨对经济社会的稳定及居民生活的影响。

（七）农村医疗服务与农民医疗状况调查

调查对象：所居住村镇居民及相关机构。
调查目的：了解目前农村的合作医疗保障制度实施进程中的现状

（八）农村留守儿童问题

调查对象： 所居住村镇留守居民。

调查意义： 在目前我国劳动力大量转移到城市中的进程中，留守儿童人数众多，已经形成一个需要予以高度重视的群体，大部分留守儿童不能和父母生活在一起，甚至不能和任何一方生活在一起，这种状况，对留守儿童的教育、心理发展等都会产生巨大的影响。通过调查了解留守儿童的生活现状，并做出分析，提出对策。

（九）本地政府拆迁与居民权益维护

调查对象：被拆迁居民

调查目的：了解目前在政府拆迁过程中，拆迁制度存在的若干问题，以及如何实现居民权益的维护。

（十）城乡统筹发展

调查对象： 成都及其周边县市
调查目的：2007年成都正式成为全国统筹城乡综合配套改革试验区，这是中国首次设立统筹城乡综合配套改革试验区。请对目前城乡统筹改革进程中的成就与经验进行分析。请尽可能用比较权威的统计数字来进行论证分析。

（十一）城市住房保障制度实施现状

调查对象：符合城市住房保障制度覆盖范围的收入群体。

调查目的：了解目前城市住房保障制度体系，并对解决中低收入阶层住房问题的有效性做出分析。

（十二）地方政府减灾防灾体系建设情况

调查对象：本人居住地所属行政区域

调查意义：在近年来以地震灾害、地质灾害、气象灾害、为主要形式的各类灾害给人民的生命财产安全造成了很大的威胁，地方政府的防灾减灾体系建设是政府更好履行职责的一个非常重要的方面，也是一个非常重大的社会问题、民生问题。

（十三）大学生择业观调查

调查对象：本校在校学生或其他四川省内外高校在校学生

调查目的： 对目前影响大学生择业的相关因素进行调查分析，并针对如何树立正确的择业观给出建议对策。

（十四）健康合理的大学生活方式调查

调查对象：本校在校学生或其他四川省内外高校在校学生

调查目的：可以选取校园学习生活的某一个方面进行调查研究，了解情况分析存在的问题，提出健康合理的生活方式建议。

（十五）当代大学生价值取向或心理素质的调查分析

调查对象：本校在校学生或其他四川省内外高校在校学生

调查目的：这个经济、政治、文化突飞猛进发展的时代，处于社会转型期的大学生们的价值取向和心理素质又是呈现出怎样的状态，试设计调查问卷并回收进行分析研究。

 

五、调查报告撰写要求（含附件：1.调查报告格式要求，2.封面格式，3.小组协作分工表，请在前面的附件1、附件2、附件3自行下载。另提供2篇参考范文，请在附件参考范文里面下载。）

 

六、社会实践调查报告考核标准

任课教师将按照社会实践调查报告的撰写要求和评分标准完成批阅，并登记成绩，作为本学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》平时考核成绩。学院将对调查报告成果进行评比，给予优秀者一定奖励，其成果将由学院在校园网思政处主页上进行全文刊登；对于比较恶劣的严重抄袭者，按零分计算，该学期本门课程计零分。调查报告具体考核标准如下：

（一）优秀调查报告考核标准

1.文字流畅，主题鲜明，论据充分，逻辑性强；

2.有详细的统计数据图表、令人一目了然；

3.有音像、图片资料（录音资料）做支撑；

4.有实用价值或借鉴价值；

5.原创。

（二）良好调查报告考核标准

1.文字通顺，观点正确，论据较充分；

2.有较详细的统计数据图表，令人一目了然；

3.有一定借鉴价值；

4.原创。

 (三)中等调查报告考核标准

1.综合分析和解决问题的能力一般；

2.叙述较完整，观点正确；

3.有个别图表支撑；

4.原创。

（四）及格调查报告考核标准

1.文字晦涩费解，综合分析和解决问题的能力较弱；

2.无统计数据，无图表；

3.基本符合要求，无观点错误。

4.原创。

（五）不及格调查报告考核标准

1.有原则性错误；

2.有严重抄袭行为；

3.有弄虚作假，胡编乱造现象。

 

 

附件二： 四川华新现代职业学院 2012年“五·一社会实践周”实践登记表   (可在前面的下载附件4下载该表格）

四川华新现代职业学院 2012年“五·一社会实践周”实践登记

 

姓名				性别				专业班级
籍贯					民族			政治面貌
实践单位名称
实践考察区域
实践主要内容
调查对象 签名	签名：                        年  月  日 签名：                        年  月  日 签名：                        年  月  日 签名：                        年  月  日 签名：                        年  月  日 签名：                        年  月  日 签名：                        年  月  日
实践单位评语	实践单位盖章 年   月   日