为加强工学结合，培养学生职业素养，应用技术系服装设计专业紧紧围绕应用型人才的本质特征和属性，以构建知识、能力、素质三位一体的人才培养体系为目标，把课程模块化作为实现应用型人才培养目标的重要手段，积极推进模块化课程体系的改革，取得了阶段性的成果，近日圆满完成信息工程系14级学生新军训服装的设计与制作。
此次军训服装制作时间紧任务重。服装专业教师深入调研，根据专业能力和支撑知识前后续关系的教学规律，构建课程模块，科学分配在相应学期，形成符合各专业特点的应用型课程体系，实现岗位和专业能力的对接。经过精心安排与组织，利用《服装工业生产》课程教学与课余时间，在教师悉心指导下，从样衣设计、试装统计号型、购料、裁剪、绣花、制作，到成衣质检，用现代服装工厂工业化生产的模式进行生产、管理，用行业企业的标准严格要求，仅用50余天时间，提前保质保量完成了这一实训任务。这样根据培养目标和社会需求，分析学生专业能力构成，打破原有学科体系的教学框架，根据能力培养要素，设计以模块化教学内容为核心的教学结构。同学们像企业员工一样积极努力刻苦地加班加点赶任务、学技术，对学生今后步入服装企业、公司，无论从事生产技术管理、质检、跟单，还是设计、营销等都有非常大的帮助。
模块化教学改革,较好地解决了课程设置的体系化问题、理论教学与实践教学的衔接问题、素质教育与专业教学的关系问题以及自学能力的培养问题,从而对学生的能力培养起到了较好的作用。下一步，应用技术系服装设计专业将继续根据模块化课程特色，创新教学方法；继续推行讨论式教学、案例式教学、情境教学、项目驱动教学法、PBL(基于问题研究)教学法、探究性教学等教学方法与手段的改革；紧紧抓住难得的发展机遇，扎扎实实练好内功，不断加强内涵建设，全面提高教学质量。
14级学生正在为军训服装锁眼钉扣
成衣熨烫
实训前技术讲解与工序安排
生产实训现场一角
成衣整烫与质检
同学之间学习切磋互帮互助
军训服最终着装效果展示
