第五章、社会主义的本质和根本任务

 

一、教学目的和要求

通过本章教学，让学生了解党初步探索社会主义建设道路的理论成果和正反两方面的经验，为中国特色社会主义理论的形成提供了重要基础；帮助学生准确地把握邓小平关于社会主义本质论的科学内涵及重大意义，理解社会主义的根本任务是发展生产力，全面正确地认识和掌握邓小平的社会主义观,懂得中国共产党为什么始终代表先进生产力的发展要求。

二、重点难点

本章的重点内容包括：正确认识改革开放以前党对中国特色社会主义建设道路的初步探索成果和认识的曲折发展， 社会主义本质的新概括，社会主义的根本任务，发展是党执政兴国的第一要务，科学技术是第一生产力。其中，社会主义本质的新概括是难点内容。

三、教学设计

1.本章内容授课6学时，其中理论授课4学时，社会实践2学时。

2.采取分析与综合相结合的方法、案例分析法、互动教学法、多媒体教学法授课。

四、教学内容

第一节、中国特色社会主义道路的初步探索

一、探索的动因

1、根本原因是苏联模式与中国国情的矛盾

毛泽东当时认识到，苏联模式重工业太重，轻工业太轻，农业无足轻重。中央集权太大，地方没有任何自主权。

2、直接原因是苏共二十大的推动

毛泽东对苏共二十大“一则以喜，一则以忧”。“喜”的是“揭了盖子”，解放了思想，解除了禁锢，“忧”的是“捅了漏子”，像“潘多拉”的盒子一样，带来了国际共产主义运动的思想混乱，给帝国主义的反苏反共以口实。

二、探索的过程

探索工作可以分为三个阶段

1、积极探索阶段1956年4月——1957年5月。从《论十大关系》到《事情正在起变化》

中心思想是以苏联经验为鉴，探索中国式的社会主义建设新道路。

主要的成果表现在以下三个方面：

（1）1956年4月的《论十大关系》

（2）1956年9月的党的“八大”

（3）1957年2月的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

2、陷入误区阶段（1957年5月——1958年11月），从反右派斗争到第一次郑州会议。

在否定苏联模式的前提下，探索工作一度陷入了误区。主要表现在：

（1）政治上走上了阶级斗争扩大化之路；

（2）经济上走上了两个急于的道路：即生产力发展上急于求成，生产关系变革上急于过渡

3、重新探索阶段（1958年11月——1966年5月）从第一次郑州会议到“文化大革命”

在全面纠正“大跃进”失误的基础上，毛泽东和党的其他领导人对中国式的社会主义道路又提出了许多新的观点，形成了许多好的做法。

（1）1958年11月的第一次郑州会议，提出了划清两种所有制、两个社会的界限，发展商品生产与商品交换。

（2）1958年底的八届六中全会，整顿人民公社，强调按劳分配。

（3）1959年初的第二次郑州会议，强调尊重价值规律。

（4）1959年4月的八届七中全会，研究人民公社的整顿问题，提出三级所有，队为基础。

（5）1959年7月的庐山会议前期，继续纠正“大跃进”错误

（6）1961年1月八届九中全会，出台八字方针。

（7）1962年1月，召开七千人大会，全面贯彻“八字方针”。

三、探索工作的历史性贡献

1、在经济建设领域

（1）提出了中国的工业化道路问题。

（2）提出了经济建设的指导方针问题.

一是调动一切积极因素的方针；

二是在综合平衡中稳步发展的方针；

三是统筹兼顾的方针；

四是自力更生为主、争取外援为辅的方针。

（3）提出了经济体制改革的思想

毛泽东提出“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”；

陈云提出“三个主体、三个补充”的思想；

邓子恢主张推广农业生产的承包制；

刘少奇提出试办托拉斯；

（4）提出了社会主义发展的阶段思想

毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》谈话中提出：看起来社会主义也可以划分为发达的社会主义与不发达的社会主义。

2、在政治建设方面

（1）毛泽东提出了社会主义社会的矛盾学说

（2）刘少奇提出社会主义社会的主要矛盾问题；

（3）邓小平提出了党内民主与反对个人崇拜问题；

（4）董必武提出了人民民主与依法办事的问题。

3、在思想文化方面

（1）毛泽东提出了“双百方针”；

（2）周恩来提出了知识分子是工人阶级的一部分，党对知识分子要政治上信任、工作上帮助、生活上照顾的方针。

4、在祖国统一与外交问题上

（1）毛泽东与周恩来提出了“和平统一”问题；

（2）周恩来提出了“和平共处五项原则”和“求同存异”的方针。

（3）毛泽东提出了“三个世界”的划分。

四、探索工作的不足之外

1、对斯大林模式的弊端认识不足

2、对国内外形势判断的失误

3、对外界反应过于强烈

4、探索工作半途而废，甚至误入歧途。

第二节、对社会主义本质的新认识

一、建设社会主义的首要的基本的理论问题

    “什么是社会主义？怎样建设社会主义？”是人们在社会主义现代化建设实践中必然碰到的首要的基本的理论问题。

1980年 邓小平在一次会见外宾的谈话中就说“社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质。”

江泽民说：我国改革开放以前的各种挫折，改革开放以来的各种困惑，都因为对这个首要的基本的理论问题没有完全搞清楚。改革开放过程中遇到的一些疑虑和困扰，归根到底也在于对这个最基本的理论问题没有完全搞清楚。为此，邓小平在总结我们社会主义历史经验时，反复强调的一个主题，就是这两个“搞清楚”。

二、共产党人对社会主义本质的探索轨迹

1、马克思恩格斯对这两个问题只有粗线条的描述，因为历史并没有给他们提出这样的任务，而且他们的描述还多少带点空想的成份；

2、列宁对这两个问题有一些论述，但还不够系统与完整。因为列宁过早地离开了我们；

3、斯大林对这两个问题作了回答，但有些答得对，有些答得不对。斯大林的问题是把自己不成熟的探索当成了绝对真理强迫别人接受，不许别人有别的探索。

4、毛泽东对这两个问题的探索有一些独到的见解，但总的说来是不成功的。因为他的晚年犯了严重的错误。

    为什么我们长期以来对这两个问题没有完全搞清楚？这是因为：第一，是一种敬畏心理：多年来，在我们的社会主义观念中严重存在着把马克思主义理论教条化的倾向；我们曾经把苏联模式神圣化；第二，是一种懒惰心理，习惯成自然，习以为常，见怪不怪。

第三节、邓小平对社会主义本质的新探索

    邓小平提出这个问题是在1980年。而回答这个问题却是在1992年。期间相隔12年。如果追溯历史，可以从1962年提出著名的“猫论”算起。

一、从方法论角度上看

邓小平的探索采用的“排除法”。他在排除了一系列不科学不合理不正确的观念之后，才顺理成章的找到社会主义的本质的。

1、贫穷不是社会主义。

2、发展太慢也不是社会主义。发展好比逆水行舟，不进则退，小进也是退。如果我们发展太慢，老百姓一比较就有问题了。与谁比较？一是与发达国家比较；二是与周边国家比较；三是与前苏联与东欧国家比较。

3、平均主义不是社会主义

4、两极分化更不是社会主义

5、封闭僵化不能发展社会主义

6、照搬外国也不能发展社会主义

7、没有民主就没有社会主义

8、没有法制也没有社会主义

9、不重视物质文明搞不好社会主义（物质贫乏不是社会主义）

10、不重视精神文明也搞不好社会主义（精神空虚也不是社会主义）

最后，邓小平提出了社会主义的本质是：

解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

    注意这里的次序排列：关于剥削问题。一是剥削有两种，制度层面上的剥削与社会现象层面上的剥削；首先应当认识到，无产阶级夺取政权，只是消灭了剥削制度和剥削阶级，消除了产生两极分化的根源，而要彻底消灭剥削现象，消除贫富差距，实现共同富裕的目标，还有赖于生产力的高度发展。二是现在的私营企业主是否存在剥削，这是毫无疑问的，也是无庸讳言的。三是消灭剥削也不是越早越好，也不是越彻底越好。

二、邓小平探索的意义

这一新概括的意义

    第一，理论意义是完整地再现了社会主义的客观本性和系统规定，具有理论上的全面性和深刻性。科学社会主义之所以是科学，就因为它所奋斗的一切归根到底都是有利于解放与发展生产力，否则它就不是科学社会主义，而是空想社会主义；科学社会主义之所以是社会主义，就因为它所奋斗的一切归根到底都是为了人民的利益，否则它就不叫社会主义。

    第二，政治意义是有利于我党克服以往在社会主义认识上和实践上的两种错误倾向：一是忽视生产力发展的“左”的错误；二是纠正了离开共同富裕的最终目的的单纯地谈论发展生产力的右的错误倾向。

    第三，实践意义是为我党制定路线方针政策奠定了科学的理论基础。

第四节、社会主义的根本任务

社会主义的根本任务有两种表述：一是解放与发展生产力；二是发展生产力。为什么？

     1、发展生产力是马克思主义的最重要原则之一。马恩在《共产党宣言》中就有明言；列宁有第二个党纲的说法。毛泽东在党的七大政治报告与党的八大预备会上的讲话中也有论述。

毛泽东1956年说过的话：“你有那么多人，你有那么一块大地方，资源那么丰富，又听说搞了社会主义，据说是有优越性，结果你搞了五六十年还不能超过美国，你像个什么样子呢？那就要从地球上开除你的球籍！”

     2、发展生产力是社会主义制度优越性的根本体现。

过去讲优越性是指平均主义，“大锅饭”。

现在讲优越性首先必须有生产力的大发展，在此基础上实现共同富裕。

     3、发展生产力是解决我国现阶段社会主要矛盾的根本途径。

需要与生产之间的矛盾，或者抑制需要，或者发展生产。后者是唯一正确的选择。

     4、发展生产力是巩固社会主义制度、实现共产主义的根本出路。

巩固一种新的社会制度，最根本的是要创造出比旧制度更高的劳动生产力。

     在此基础上，邓小平旗帜鲜明地提出了一句响亮的口号：发展才是硬道理；江泽民提出“发展是党执政兴国的第一要务”；胡锦涛提出：“科学发展观的第一要义是发展”。

 第一，维护世界和平的力量来自于我们的发展；

      第二，最终说服人们信仰社会主义的力量来自于我们的发展；

      第三，解决中国一切问题的关键还是要靠我们的发展。