【马克思主义学院张倩、吕小凤、胡东坡报道】4月20日，四川华新现代职业学院马克思主义学院以“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想推动思政课高质量发展”为主题举行本学期第二次集体备课会，以学习领会教育部思政理论课听课记录表精神为依据，就如何深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》开展集体备课。马克思主义学院副院长胡东坡主持会议。 

学习领会教育部“听课记录表”精神 研讨思政课建设如何深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

副院长胡东坡领学“听课记录表”，从中总结思政课教师备课必须满足的基本要求。“听课记录表”规定，上课要“备课充分，精心设计教学（有课件、教案等教学素材）”。本次集体备课会以教育部统一课件为核心依据、以如何搞好教学设计为主题，以丰富完善教案为抓手开展集体备课。

图1：胡东坡领学“听课记录表”

集体备课会紧紧围绕“教学态度”“教学内容”“教学方法”“教学效果”“课堂诊断”等五方面开展集体备课，围绕教育部统一课件，就如下五个方面展开研讨：第一，如何有效使用教育部统一课件，科学把握教学内容，贴近学生实际明确教学目标、教学重点及难点？第二，如何理论联系实际，史论结合，充分从“四史”中、从新时代中国特色社会主义的生动实践中挖掘教学素材，将基本理论阐释清楚、将基本事实讲述准确？第三，如何加强课堂互动，运用启发式、案例式教学法等调动学生积极性，启发学生思考？第四，如何综合运用现代信息技术手段，增强课堂教学的生动性、吸引力，帮助学生理解领会教学内容？第五，如何从是否完成教学计划，是否把道理讲深、讲透、讲活，是否增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚定“四个自信”等方面开展教学评价？

集体备课围绕上述原则对各章展开集体备课，在小组陈述集体备课成果的基础上，全体专兼职教师补充材料，提出进一步改进意见。

以教育部“听课记录表”为依据 就如何讲好思政课开展集体备课

集体备课会分两个课程组举行。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组的集体备课由张倩老师主持。邓敏老师就课程第三章《社会主义改造理论》进行集体备课分享。邓老师将讲述红色故事融入理论教学，通过小组分组，让学生收集相关资料课堂分享，使教学课堂显得更加生动活泼。教师充分利用历史纪录片片段、红色电影片段等视频影音资料与理论学习相结合，史论结合，理论联系实际，一步步引导学生讲述“一化三改”历史故事，讲清其中的科学社会主义原理；进而引导学生社会主义改造时期的中国精神及其伟大意义，直到新中国第一部宪法的诞生，既从逻辑上讲清了其历史演进过程，又讲清了马克思主义原理，更突显了中国共产党的创新精神，从而达到了对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚定“四个自信”。

图2：邓敏老师正在进行备课分享

张倩老师就第四章《社会主义建设道路初步探索的理论成果》、第五章《中国特色社会主义理论体系的形成发展》、第六章《邓小平理论》内容进行教学分享。在第四章《社会主义建设道路初步探索的理论成果》中张老师就两个重点问题进行了分享，首先是为什么要进行社会主义建设道路的独立探索，然后就出探索的重要理论成果的如何讲深讲透进行了分享。通过丰富详细的文字视频材料和对学生的启发互动，让学生明白了独立探索社会主义道路的重要意义，以及理解“二次结合”的必要性。对理论成果如何讲深讲透，张老师基于毛泽东经典理论著作的内容分析，以及对中国、苏联以及西方国家在相应问题上的处理经验、方式、道路等进行了分析，让学生充分认识了初步探索时期理论成果形成的历史逻辑、实践逻辑、对比逻辑。第五章《中国特色社会主义理论体系的形成发展》是23版教材最新增加的章节内容，首先张老师对本章的逻辑进行了分析，并对第五章中对关于习近平新时代中国特色社会主义思想历史定位的表述“中国特色社会主义理论体系的重要组成部分”、“中国特色社会主义理论体系在新时代的新篇章”进行了解读。在第五章中通过学生分组活动，收集图片、文字、视频资料进行课堂分享，在本章中形成对中国特色社会主义理论体系形成与发展的整体性认知和把握。在第六章《邓小平理论》的教学设计中，张老师设计了一系列实践活动：一、“看红色纪录片、讲红色故事、感悟伟人风采”；二、整理收集邓小平经典语录，深悟邓小平理论内容；三、课堂展示分组完成任务，充分展示改革开放前后中国、家乡、自己专业相关领域各方面的发展变化成就。四、充分挖掘展现改革开放精神、特区精神的案例故事。

图3：张倩老师在分享小组备课成果

通过分享老师们也就各自存在的问题和经验进行了交流和讨论，充分领悟了新教材修订后的相关精神和最新理论内容，也为在教学中进一步“讲深、讲透、讲活”思政课，推动思政课高质量发展打下了基础。

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组由吕小凤老师主持。课程组围绕课程中期的六个章节展开备课分享和集体研讨。备课组以小组为单位进行集体备课分享，强调思政课讲深、讲透、讲活，用贴近生活、联系实际的话语进行教学。大家针对各个章节，集思广益，凝心聚力，在每一章节中每个备课组就教学思路、重难点内容的把握、课堂互动等作了自己的分享；同时不断分享和充实各章节的教学素材，尤其是典型案例的选择与引导以及如何创新方法设置课堂实践，加强与学生互动。比如在“建设社会主义文化强国”章节分享中，备课老师设置“经典诵读”的情景式实践教学，让学生们在课堂上身心投入的品读经典，使学生在文字中、歌声里、诗词中汲取信仰的力量，坚定文化自信，传承中华优秀传统文化，凝聚爱国的情怀，让思政课更加温暖鲜活、可亲可信，真正入耳入脑入心，学生在诵读中收获的不仅是知识层面上的，更重要的是理论素养和思维方法上的提高。

图4：吕小凤老师主持备课会并开展章节集体备课分享

每一章节分享后，全体专兼职思政课教师提出相关建议及进一步的补充分享。

会议结束，胡东坡提出进一步要求，第一，全体老师要进一步按听课记录表要求修改教案。进一步明确教学目的，进一步丰富素材，进一步丰富教学活动设计。第二，全体专兼职教师要紧跟时代，学好用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想；要聚焦学生收获与成长，加强思政课与学生专业发展的结合，根据最新课件内容及时调整教学整体设计，把握好课程进度和侧重点；要创新方式，持续推进“有热度”“有温度”的思政课建设，提高课堂教学效果。第三，合理把握教学进度，把握好学生学习状态，确保各门学科的教学效果。

图5：参加集体备课会的部分老师