作为“十大”育人体系之一，心理育人是高等学校思想政治教育工作的重要内容，直接关系到大学生的心理健康以及人格健全，关系到立德树人的使命实现。信息工程学院统筹谋划、把握规律、整体推进，进一步明确新时代心理育人理念，加强心理育人工作队伍建设，开展心理育人创新性实践，推进心理健康教育课程思政建设，构建心理育人一体化格局。

2021年11月18日下午，在教学楼105开展了“21级慧小科心理适应素质拓展会”。活动由各班班委带头展开，同学们在互动活动中，充分解读了什么才是真正的心理健康，也分别举例表现了不健康的几种特点，同学们都表示“涨知识了”。活动中，同学们还进行风采展示，通过歌舞、朗诵等方式展现了多才多艺的慧小科风貌。活动期间爆笑连连，让师生间的感情得到升温，也让最近受疫情影响同学们那压抑的心情得到了充分的释放。

教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确指出，“心理育人”是高校“十大”育人体系之一，加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障 “五位一体”的心理健康教育工作格局，着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态。心理育人作为高校“十大育人”体系主要内容之一，是打通育人“最后一公里”的重要抓手，是高校育人的重要环节，对提升思想政治教育质量具有至关重要的作用。信息工程学院“双带头人”教师党支部工作室加强心理育人，引导学生养成积极向上的心理状态，不断推进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。结合大学生实际，开展深入细致的心理健康教育，不断推进学生心理和人格的健康成长。下一步，信息工程学院将继续坚持全方位心理育人，将心理育人渗透在学生学习生活的各个方面，实现大学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质的协调发展。