2022年4月9日，第十三届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛省赛如期举行。我院信息工程学院30余名参赛选手与来自北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等1600多所高校的13万余名选手同场竞技，顺利完成了C/C++程序设计、Java软件开发、Web应用开发三大竞赛科目的比赛。

受新冠疫情影响，我校参赛选手参加本次比赛可谓一波三折，临到比赛前两天，我校突发状况，按疫情防控要求封校，只能临时改为线上比赛。我校参赛选手面对疫情的影响，选择迎难而上，在图书馆、在宿舍、在家、甚至在隔离点在线完成了此次赛事，彰显了当代大学生积极向上，勇于拼搏的精神风采。最终，2020级软件技术1班的夏成杰同学获得Java软件开发大学C组省赛三等奖，2021级软件技术1班的赵哲同学获得C/C++程序设计大学C组省赛三等奖。

“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛，旨在为贯彻《国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》，加快软件和信息服务业人才队伍培养，促进高等院校计算机、软件及电子专业教学创新与改革。大赛设置JAVA、C/C++、单片机设计与开发、嵌入式设计与开发等竞赛类别，增加了具有企业工程价值的题目。大赛为推动软件/电子开发技术的发展，促进专业技术人才的培养，面向软件/电子行业输送具有创新和实践 能力的高端人才，提升高校毕业生就业竞争力，全面推动行业发展及人才培养进程做出了努力，取得了丰硕的成绩。软件大赛的题目多是面向实用 型，是对一些实际应用问题的求解，注重解题逻辑上 的分析和组织，且描述背景往往也比较有趣。信息工程学院吴蓓老师在课堂教学中引入大赛的部分题型，运用问题求解模式，引导带动学生思考、讨论解决问题的方法，分析该方法的实现原理，并逐步推导总结出解决此类问题的一般思路。这种模式类似于任务驱动教学方式，是许多实践操作性课程经常采用的教学方法，学生在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，以获得很好的教学效果。这样既可以理论联系实际，培养学生逻辑思维能力的同时也增加了教学内容的趣味性，从而提高学生的学习积极性。

程序设计类竞赛活动具有挑战性、竞争性、创新性等特点，能够唤起学生迎接挑战、追求突破的热情，容易激发学生参与竞争、追求卓越的意志。以程序设计竞赛为载体，以培养计算机专业大学生的计算思维能力为目标，可以有效提高学生自主创新意识和工程实践能力，提高学生的程序设计水平。教学改革是提高学生兴趣和激发教师热情的一个重要手段，通过“以赛促学”，能激发学生学习主动性、积极性和创新性，同时以此调动教师教学改革的积极性，做到竞赛与教学改革、人才培养相结合，真正提高人才培养的质量。通过和各高校参赛学生的角逐，开阔了华新学子的眼界，增强了自信，以赛促学，真正做到学以致用，将进一步提高同学们的学习积极性，为提升信息工程学院专业群建设起到了积极的推动作用。经历过大赛的学生的实践动手能力和创造性思维方面的能力都得到了巨大的提升。在参与过全国大赛的学生的带动下，通过学生之间的相互交流，大部分同学的学习积极性和实践能力都得到不断提高。今后信息工程学院将继续坚持软件建设与硬件建设相结合，统筹规划和分步实施结合，整体提升和品牌塑造结合，深入推进三全育人和专业建设，切实发挥引领示范作用。