霍冰影，女，讲师，中共党员，经济学硕士，现任计算机与大数据学院辅导员。自2018年从事辅导员工作以来，她始终坚信班级文化是学生成长的重要土壤，而辅导员则是这片土壤的耕耘者和建设者。在班级建设过程中，她始终以学生的需求和发展为核心，注重学生的参与感和体验感。通过氛围营造、制度建设、活动组织、榜样示范，打造积极向上、团结和谐的班级文化，为学生的全面发展奠定坚实基础。

氛围营造者：打造和谐班级环境

班级氛围是班级文化的直观体现。霍冰影通过民主管理、尊重包容和情感关怀，营造和谐、温暖的班级环境。她鼓励学生表达意见，倾听他们的心声，及时解决班级中的矛盾和问题。用真诚和耐心，让每个学生感受到集体的温暖和力量，增强对班级的认同感和归属感。在疫情防控期间，由于疫情带来的不确定性容易引发学生的焦虑和孤独感，作为辅导员既要保障学生的健康与安全，又要关注他们的心理和学习需求。霍冰影通过走访学生宿舍、谈心谈话等方式了解学生生活状况，及时有效的解决他们的实际困难。通过线上线下的方式为学生提供心理疏导，缓解因疫情和封控带来的焦虑和压力。从细节着手，把握学生的思想动态、心理动态，防患于未然，在学生的日常管理和预警管理方面取得良好成效。

制度建设者：构建班级管理规范

良好的班级文化离不开科学的制度保障。霍冰影与学生共同制定班级规章制度，例如日常考勤制度、卫生执勤制度、奖助学金评优评先制度等，明确行为规范和奖惩措施，确保班级管理的公平和透明。通过制度的执行，不仅帮助学生养成良好的行为习惯，增强自律意识，也为班级文化的健康发展提供了保障。

活动组织者：丰富班级文化载体

班级活动是班级文化建设的重要载体。霍冰影通过组织丰富多彩的活动，增强班级凝聚力和学生的归属感。这些活动不仅为学生提供了展示自我的平台，在活动中发现和培养新兴趣，同时也促进同学之间的交流与合作，还可以在活动中注重培养学生的团队精神和创新能力，弘扬爱国主义精神，同时让班级文化充满活力。疫情期间，因封控管理，让学生感到生活单调乏味，容易产生消极情绪。她在保证学生健康安全的前提下，组织班级开展多样化活动，如体育比赛、文艺表演、游戏、观看电影等，丰富学生的课余体验。不仅帮助学生加强了身体锻炼，保持健康，增强免疫力；还有效缓解了心理压力，提升学生的心理健康水平；同时还帮助学生更好地了解历史，增强爱国主义情怀和责任感。

榜样示范者：引领班级文化方向

辅导员不仅是班级文化的建设者，更是学生的榜样。霍冰影用自己的敬业精神、专业素养和人格魅力树立榜样，通过对班级文化的建设，有效提升学生的沟通能力、团队合作能力和领导力；让班级氛围更加和谐；让学生在学业之外，心理和社交等方面得到全面发展。

在霍冰影的努力下，她所带的班级班风优良、学风浓厚，学生综合素质显著提升，多次获得“先进班集体”、“优秀团支部”等荣誉称号。她本人也多次获得学校“优秀辅导员”、“优秀共产党员”、“工会积极分子”、“党员先锋岗”等荣誉称号，获得四川开放大学“优秀共产党员”荣誉称号。

班级文化建设是一项长期而细致的工作，需要辅导员用心去设计和引导。霍冰影在接下来的工作中，也会不断学习先进的教育理念和管理方法，并反思和改进自己的工作，为学生的成长和发展提供良好的环境。

获奖证书

谈心谈话

走访宿舍

“奋进杯”班级篮球赛

元旦文艺汇演

“防疫有我，健康同行”宣传海报设计比赛

抗美援朝纪念活动活动--观看电影《金刚川》

“人人懂点心理学”-- 书写你的情绪活动