教育学院组织2024级学前教育专业新生分批次赴幼儿园开展专业认知教育

为积极探索人才培养新模式，进一步促进校、园双方优势互补、资源共享，充分发挥职业教育为社会发展服务的作用，培养符合幼教行业要求的高素质教育工作者，10月上旬，教育学院组织2024级学前教育专业260余名新生分批赴西河一幼、白鹤林幼儿园开展专业认知教育。

本次专业认知教育活动分四个批次开展，实现了2024级新生100%全覆盖，旨在尽快让同学们对学前教育专业及幼儿园各岗位工作内容有更加直观的认识，为未来学习和职业发展打下坚实基础。在专业教师和幼儿园职业导师的带领下，同学们参观了幼儿园室内外环境，亲身参与到幼儿园保育和教育工作，观察记录幼儿在园一日生活的各个环节，观摩学习幼儿教师组织的集体教学活动、参与幼儿园的集体教研活动、学习幼儿游戏的支持与引导、主动与幼儿沟通互动。职业导师从多个角度介绍了幼儿园教师岗位职责及其与学前教育专业课程的紧密联系，让大家对幼儿园日常运作有了更加深刻的理解。

本次活动的开展，不仅能够引导学生将学前教育理论知识与幼儿园实际工作紧密联系，更有助于学生全面认识学前教育专业和幼儿教师职业、明确学习方向、树立职业理想、培养教育情怀，为今后从事学前教育工作打下良好基础。

图1 入园合影

图2 职业导师介绍幼儿教师各岗位工作内容

图3 学生积极与幼儿互动