为深化产教融合、强化学生实践能力，推动课程教学与真实工作场景深度结合，2025年10月24日上午，教育学院24级婴幼儿托育服务与管理专业《婴幼儿早期教育活动设计与指导2》课程，联合龙泉驿区白鹤林幼儿园、西河街道上游社区、四川光华社会工作服务中心，共同举办“温暖共育・共享成长——早教进社区亲子活动”，将专业早教服务送到社区家庭身边。

本次活动以“爱满上游——校社企互联互助项目”为依托，创新采用“校社企三方协同”模式，聚焦社区2-3岁亲子家庭的早教需求，在践行国家普惠性托育政策的同时，为托育专业学生搭建起“学用结合”的实践育人平台。活动中，在专业教师的全程指导下，24级托育专业学生以“亲子课堂辅助者”的身份深度参与，从活动场景布置、亲子游戏组织，到生活化育儿指导、现场秩序维护与节奏调控，全程衔接紧密、配合默契，顺利完成亲子手工、生活能力培养、亲子体育游戏互动三大核心环节，真正将课堂所学的早教理论与技能转化为服务家庭的实际行动。

图1  亲子手工活动现场

图2  亲子体育游戏活动现场

通过此次实践，学生们不仅深刻理解了亲子活动“生活即教育”的核心课程理念，精准掌握“安全性与趣味性兼顾”的活动设计原则，更在应对幼儿突发状况、灵活调整活动流程的过程中，显著提升了应急处理与活动调控能力。从协助设计活动方案，到全程参与执行，再到活动后的观察反思，学生们经历了“理论-实践-反思”的完整学习流程，不仅巩固了亲子活动组织、幼儿行为观察、亲子沟通指导等专业核心技能，更跳出了课堂被动接受知识的传统模式，主动思考“如何根据幼儿个体差异调整活动内容”“怎样在保障安全的前提下提升活动趣味性”等行业实际问题，形成“实践反馈-反思改进-能力提升”的良性学习闭环。这种沉浸式实践体验，让学生们对托育行业的岗位需求有了更直观的认知，进一步增强了职业认同感与岗位适应能力，为未来投身托育事业积累了宝贵的实战经验。

图3   集体共跳亲子律动操

图4   活动合影

未来，教育学院将持续以专业课程为纽带，深化与社区、托育机构、幼儿园的多方合作，打造更多“真实场景化”的实践育人平台，让学生在服务社会、助力婴幼儿早期发展的过程中锤炼专业本领，为我国婴幼儿照护与早期发展事业培养更多“懂理论、会实践、有温度”的高素质技术技能人才，推动产教融合向更深层次、更高质量发展。

撰稿人：刘丽

审稿人：岳训涛