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环节 |
要 素 |
标 准 |
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备 课 |
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教学目标清晰、适当。 |
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教材选用 |
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教 案 |
教案准备充分，资料详实;根据课程需要,制作多媒体课件。 |
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教学进度 |
教学进度安排科学、合理。 |
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参考书目 |
能根据该门课程,为学生推荐适合的课外相关阅读参考书目。 |
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课堂教学 |
教学内容 |
概念准确、重点突出、难点处理得当，教学内容能反映或联系学科发展的新思路、新概念、新成果，理论联系实际，能激发学生兴趣。 |
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教学设计 |
教学方法灵活，鼓励学生参与，引导学生独立思考；运用普通话教学，课堂语言条理清楚，能根据教学需要有效利用各种教学媒体。 |
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教学态度 |
言谈举止符合教师规范，关心学生学习、生活和思想。准时上、下课，不随意调、停课。虚心听取学生和其他教师的意见，热心指导学生课外实践,课后认真批阅学生作业. |
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教学效果 |
使学生掌握基本知识与基本技能，有效实现教学目标。 |
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辅导答疑 |
时间 |
根据教学需要，安排足够的教学答疑时间。 |
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方式 |
与学生有通畅的教学交流渠道，能及时回答学生提出的问题，能充分利用网络进行辅导答疑。 |
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态度 |
辅导答疑热情主动，能兼顾不同学生的学习需要。 |
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作业量 |
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作业内容 |
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作业批改 |
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试题内容 |
符合教学大纲要求,重点突出,难度适中,能较好反映学生对所学知识的理解程度和运用知识的能力. |
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试卷管理 |
试卷格式统一、制卷要求仔细、装袋要求规范、试卷保管专人负责. |
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成绩批改 |
批改认真、规范。 |
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成绩登录 |
填写规范、准确。 |
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成绩分析 |
全面、科学、合理，有具体的改进教学的意见 |
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考试违纪处理 |
处理程序得当，处理条款选用适当 |
